网络广告与设计行动式学习教程序言
时间：2023-02-11 17:36:01 | 来源：营销百科
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网络广告与设计行动式学习教程序言：2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）征求意见稿》向社会公示，再次将高等教育深化改革问题推向风口浪尖。面对社会主义市场经济改革的日益深入，面对每年600万新增大学毕业生就业问题的困境，面对教育信息化的新环境，我国高校虽然已于2007年启动了本科人才教育质量工程，但是在社会需求的极速变化面前，大学的改革却始终有难随人愿之感。特别在教学方式上，过度注重理论教学的模式越来越多地受到用人单位和学生们的批评，重视技能和实践能力培养的呼吁已持续多年不断。
然而，教学模式的转变是.二个系统工程，不但需要国家教育职能部门的宏观推动和社会各方面的协同促进，而且更需要学校和教师的实践努力。事实上在学校层面，改革的步伐也是持续不断的，当前高校人才培养方案的改革出现了大幅压缩理论课时的新情况，例如，设置30~40学时的课程已逐渐在一些高校中占到多数。但压缩理论课时之目的并不是为了降低理论教学的要求，相反却是提出了一个挑战性的要求。这个要求就是：提升理论学习的效率、增强实践性学习环节以着重培养学生对理论知识的实际运用能力。因此教学方式的转变势在必行。
如何来面对只设置30余学时课程的教学呢？第一步，教师和学生必须转变上课的观念，如果教师不能转变理论教学方式的观念，还在传统的理论授课方式上打转转，结果带来的只能是教师的困惑和学生的痛苦。进一步就是要积极探索并实践对教学方式的创新。那么怎样化解课时压缩后的'时间不足'矛盾呢？关键在于提高教与学双方的效率，那么学生在课外的学习行动就显得至关重要。学生作为学习主体必须有效地行动起来、活跃起来、生动起来。这意味着教师角色的调整，即'导学'已成为教师的核心任务。由教师的导学引导学生的学习行动，从而形成开放的、协作的、自主的、探究式的学习风格。应该说这种学习风格正是适应基于互联网环境下教育信息化要求的变革。近年来，在一些高校不断涌现出'读、写、议'教学法、'合作式学习'教学法、'项目驱动式'教学法等，它们在本质上也都体现了行动式学习的精神。
网络广告与设计是一门在电子商务、广告学和新闻与传播学等多种专业中开设的新兴课程，这与互联网的兴起直接相关。这门课程的发展虽然历时较短，但是其教学方式同样脱胎于传统教育模式。不过，可喜的是从事网络广告与设计教学的一线教师们从一开始就积极探索教学的改革问题，按照网络广告的新特点从加强实践性教学的角度做了不少努力，编着了一些适应教学改革方向的新教材，让我们感到了清新之风。例如，杨坚争教授等人编写的《网络广告学》及实验教程（电子工业出版社）、冯凯林教授等编着的《网络广告设计与制作》（中南大学出版社）都是这方面教材的创新之作，他们积极探索了网络广告与设计课程基于行动导向的教学方式。但是，总体上看有关网络广告设计的教材还是比较稀缺的，基于行动式学习的教材还远未达到比较成熟的编写体例。
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