《高中英语语法通霸》简介

时间：2023-04-29 16:36:02 | 来源：网站运营

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《高中英语语法通霸》简介：出版时间：2014年第一版，以后年年更新，现在已出版到2018版。

出版单位：浙江大学出版社

书 号：ISBN 9787308152518

转眼间《高中英语语法通霸》已经十岁了。本书最初是2008年我自己编写的高三二轮语法复习资料。高考前一个早读，一个学生对我说：
“老师，您编的语法专题真好。您能不能再把它整理一下，我把它印刷成资料暑假卖，只当锻炼一下自己。” 我说：“高考后再说吧。” 高考后，在这个学生的催促下，我把这些资料进行补充，修订完善后交给了他。本书的雏形就这样出来了

后来，我把部分章节发到网上，很快成为热门资料，下载和转载量都非常大。一位杭州的老师说，“这个很珍贵。”一位杭州的老师说，“您真是我们老师的骄傲！”一位辽宁的老师说，“真是一本宝书！”……好评如潮！后来在杭州王老师的推荐下，得以在浙江大学出版社出版，在全国书店公开发行。

十年来，本书年年更新。十年修订，十年完善。现在内容更加全面，编排更加科学，讲解更加简明，练习更加精练，做到了语法考点化，讲解要点化，练习精细化。今年又对单项选择配上了解析。本书经过十年成长，现在已基本成熟，在众多的高中英语语法资料中，也有了自己的一席之地。

随着高考改革，为了使用方便，今年我将本书详细分类，分为一套四册。

《高中英语语法通霸》系统讲解语法知识，全面提升语法的应用能力。“考点精讲精练”部分把复杂的语法知识详细归类为一个个考点，先简明讲解，然后给出高考单选真题进行即时练习。“综合应用能力提升”部分又通过单句改错、语法填空和句子翻译把所学知识进行巩固。题型紧扣高考，习题也以高考题为主。

《高中英语语法填空常考点精讲精练》和《高中英语短文改错常考点精讲精练》在编排上都有《语法通霸》的风格。前面是把历年常考点按考点进行归纳讲解练习，这样针对性更强，练习效果更明显。后面都给出了150篇成题进行练习。这些题都是反复精挑细选的，基本上能满足一年的使用。

《高中英语作文大全》“基础积累”部分列出了写作常用的高频词和短语，并且给出了经典例句，采用英汉对照的编排办法，便于学生读背。“分类指导与练习”前面给出精选的范文让学生疯狂背诵，后面给出模拟练习题让学生在练习中激活所学知识，提高实际应用能力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语写作常用的句式和词汇并不多，只要用得熟，你会发现无论什么样的作文，你背的内容都能用上。

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话是否正确，主要看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。

现在许多学生感到自己的英语学得一塌糊涂，感到学习英语费时低效，这主要是语法没学好的缘故。语法是什么？语法是前人在大量总结归纳语言材料的基础上总结出来的规律性的知识。它可以帮助我们利用语言内在的规律，从而使我们学习更高效，更容易快速上路。语法是把我们学习中遇到的一些难点知识进行归纳总结，使杂乱无章的知识变得清晰有序，从而大大提高我们的学习效率。总之，我觉得高中英语语法知识都是我们学习中最需要的精华知识。这就是为什么许多英语差的学生补习英语都是从语法补起、高三学生在系统复习完语法之后感到自己的英语进步很大、辅导班的老师都在讲语法的原因。

但是现在教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度也比考试的难度要低得多，根本靠不住。要学好英语语法，最好要有一本好的语法书来系统地学习。

在编排上，本书有以下特点：

一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。不会超讲一些考试根本考不到的知识来浪费学生宝贵的学习时间，也不会漏讲一些出现频率不高的知识点。

二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。

三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。

四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识如同向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。

五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。

六、一书多用，适用于多种题型的备考。

在“考点精讲精练”部分，本书以考点为单位，先简单讲解，然后配有精选的单选题进行练习。这部分不仅可以系统学习语法知识，也可以作为单选题专练专题使用。在“综合应用能力提升”部分，单句改错和语法填空两个题型中的题，绝大部分都是来自于高考真题，因此这两个题型可以作为短文改错和语法填空的备考专题使用。汉译英中的句子大多都与书面表达内容有关，因此有助于写作能力的根本提高。

本书使用方法：

与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。

做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。

查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。

读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。

学生注意事项：①标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。②及时复习：对标记过的题，还有一些概念及要点，都要及时复习。③要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

老师注意事项：①防学生做题时抄答案：可以让学生作业完成后抄写4个好题于纸上并收交，课前随机发给学生做，再随机抽10多份批改。②要舍得给学生时间来读：现在教学效率低的一个原因就是给学生消化吸收的时间太少。给学生足够的时间让他们来读记。当学生真正掌握住的时候，你会发觉，付出这么多时间是值得的，因为他们在许多题型的得分上会有一个明显的提高。③要加强督导落实：给学生时间读记的时候，可采取人人过关的督导办法。以4讲为1个单位，找10个优生各出一份过关卡，上面10个小题。然后让全班学生抽卡做题过关，答案写在自备的纸上，过关卡可反复使用。

读者评价：