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教育学院大学培训机构行业网站策划与设计经验分享

时间:2022-07-25 20:48:01 | 来源:网站运营

时间:2022-07-25 20:48:01 来源:网站运营

互联网浪潮冲击下的教育培训行业,无论是地面机构还是网络远程教育品牌都在不断学习和适应。通过互联网传达教育信息简化了受教育的途径,有效地提高了知识的传递效率,教育类网站建设的需求已成刚需趋势,如何设计才更有生命力?





企业与用户共赢


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教育培训及学府学校类网站与其他企业网站有所不同,主要是围绕用户获得教育信息和内容知识而建立,但是对于企业本身来说,除了网站要满足客户的需求以外,也要能够满足企业的建站经营目的,它才称得上有建设的价值。教育类的网站建设至少应该从两方面考虑,也即是建站设计和盈利模式这两点。




网站建设工作准备

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首先,企业在建网站之前,就要对教育信息传递模式进行综合分析,制定网站设计规划,为用户建设出具有教育环境氛围的网站。例如:网站的风格设计,通常教育类很容易让用户联想到蓝色,绿色等色调,最好选择让用户习惯认知的格调,会增加用户对网站的亲切感,更容易被接受。




教育学院大学培训机构行业建站经典案例-华墨培训

Wave Chinese















西安华墨信息技术有限公司,是一家致力于对外汉语研究与发展的创业公司,成立于2015年,专注于国际对外汉语教师培训及国际在线对外汉语教学服务。




http://www.wavechinese.com




其次是网站的整体布局和内容安排,通常是由于传统的教育模式存在一定的局限性,用户才会选择网站教育,那么针对用户为何选择网站教育来完成网站建设。例如,所有的教育网站重点是以突出学习为主,那么网站提供的知识类别要广泛,资源要丰富,可供选择的学习模式多样化等,满足用户的基本需求。




教育学院大学培训机构行业建站经典案例--知慧教育

Athena Academy















Athena Academy知慧学院是一个创新的课外国际教育机构,为义格国际教育集团的成员之一。知慧学院全面引进美国小学至高中的Common Core 核心课程体系,采用以学生为中心的探究式教学法、跨学科的PBL专题式教学法,不但致力于提升中国K12阶段学生的学术英文能力特别是英文阅读和写作能力,更重要的是培养学生在动手实践中提升批判性思维、创新思维、团队协作、沟通和解决真实生活问题的能力等21世纪所必需的学术软实力。




http://www.athenaca.com




再者是根据内容模块,重视学习互动环节,传统的教育模式离不开课堂的交流,虽然教育网站是通过互联网的形式让用户感受课堂,但始终不能脱离本质,除了互联网传递信息以外,一定要有师生互动模式,通过在线交流增加用户的课堂感,提供在线服务必不可少。当然,教育网站除了资源信息,在线疑难解答以外,在线课堂是核心。




教育学院大学培训机构行业建站经典案例--深圳大学 港澳台事务办公室

SHENZHEN UNIVERSITY















深圳大学港澳台事务办公室是负责学校对港、澳、台地区合作与交流工作的职能部门。其主要工作包括接待港、澳、台地区高校的师生来访,开拓港澳台地区合作学校;与港澳台地区高校合作项目的联络及对接。




http://hmt.szu.edu.cn




最后,对于教育网站的内容数据,要及时更新,让用户从网站上及时吸取新的内容,避免传统教育的枯燥乏味。




网站盈利模式思考

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教育类的网站建设似乎要谈盈利会比较困难,传统的教育模式能够满足大部分用户的学习需求,有些人认为,网站的学习纯粹是作为补充而已,盈利又谈何容易?其实不然,教育类的网站也是一类营销型网站,需求者不计其数。例如,当部分上班族需要考职称学习,抽不出时间去教育基地接受培训时;当学生家教找不到合适的时候,等等,这些人都会选择教育网站来满足需要,所以,企业从建网站开始就要考虑好整个网站的盈利模式,从网站设计中布局好。




第一,可以通过提供资源获利。公开小部分资源可供用户免费学习,对于较稀有和价值高的资源采取收费学习;开发学习系统,方便用户对学习数据储存,通过收费模式给用户开放权限等。




第二,作为中介的角色,和传统教育模式的学习机构建立合作关系,用户通过线上报名模式到线下参与学习,从中收取一定的费用。




第三,直接的在线课程,通过网站开设课程,用户参与课程辅导学习,按阶段,按形式,按课时等进行收费。




网站教育不受时间和空间的限制,也是教育类网站相较于传统教育的一大优势,相信每一个企业做这类的网站建设都希望是一劳永逸,既能带给用户带来良好的体验,又能为企业带来效益,因此它的网站建设不止是网站的实现,也是建站目的的实现。

关键词:策划,设计,经验,大学,培训,机构,行业,教育学

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